Ines Kolb, fachliche Leitung

 

 

(Ergotherapeutin; Verhaltenstherapeutische Trainerin; Lerntherapeutin)

 

September 1998- August 2001: Ausbildung

zur staatlich anerkannten Ergotherapeutin " DIE SCHULE" für Berufe mit Zukunft in Koblenz

 

seit September 2001 tätig als Ergotherapeutin

 

01.-03.02.2002: Bobath-Konzept-Einführung

in die Arbeit mit erwachsenen Halbseitengelähmten

 

19.-20.10.2002: Sensorische Integration

Einführungskurs

 

Januar - November 2005:

Sensorische Integrationstherapie

nach Jean Ayres: Grundstufe

 

19.02.2008: Das Konzept der basalen Stimulation

 

September 2009- März 2010: Ausbildung

zur Verhaltenstherapeutischen Trainerin

 

19.04.2012: professioneller Umgang mit AD(H)S und Verhaltensauffälligkeiten bei Kindern:

 

systemische Sichtweise von

Auffälligkeiten und Störungen; Verhaltensauffälligkeit und Normabweichung

erkennen und einschätzen; konstruktive Elternarbeit; einheitlicher Umgang mit

betroffenen Kindern; einheitliche Kommunikationsstruktur mit den Kindern und im

Team; Hilfsmöglichkeiten und Unterstützungsangebote

 

10.03.2012 und 21.04.2012: Kommunikation und Gesprächsführung im Arbeitsalltag -

schwierige Gespräche meistern

 

06.-7.12.2013: Ergotherapie bei Aufmerksamkeitsstörungen

 

18.02.2014: ADHS Kompetenznetzwerk

 

22.-23.02.2014 und 05.04.2014: CO-OP

Ein kognitiver Ansatz bei Kindern mit

motorischen Entwicklungsstörungen und anderen Störungsbildern

 

14.11.2015: Frühgeborene:

Ermutigt oder ausgebremst?

 

05.10.2016: Bildungstag Landesschule

für Blinde und Sehbehinderte Neuwied

Thema: Sehen lernen!

 

• Meilensteine der Sehentwicklung
•  Stolpersteine: mögliche Auswirkungen einer Sehbehinderung
• Wie entwickeln blinde Kinder ein Bild von der Welt?
• Besondere Hilfsmittel und Methoden der Förderung

28.-30.04.2017: Ergotherapie bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen

 

06.05.2017: 13. Medizinethische Fachtagung

Neugeborene an der (Über)lebensgrenze- medizinethische und beraterische Herausforderung

 

28.04.2018: 14. Medizinethische Fachtagung

"Die Kraft des Wortes"

Einfluss von Sprache und Wortwahl auf medizinische und beraterische Interaktionen

 

01.10.2018 + 02.10.2018: Umgang mit Konflikten und Gewalt im Berufsalltag

• Handlungssicherheit in konflikthaften Situationen
• Erweiterung der Handlungskompetenzen
• Stärkung der therapeutischen Eigenkompetenzen
• Betrachtung der unterschiedlichen Aggressionsursachen und- verläufe
• Einblick in die rechtlichen Situationen

seit 13.04.19 in Ausbildung zur Lerntherapeutin. Abschluss im Mai 2020.

 

16.11.19: 7. Rheinland-Pfalz-Symposium Nieder-Olm " Kind im Mittelpunkt"

"Früh geboren- stark werden: Wer kann wie unterstützen?"

 

14.06.2020: Zertifikat Lerntherapeutin

 

11.6.-12.6.2021: Stiftprofis (Online-Seminar)

• theoretische Hintergründe
• Umfassende Einführung in die Trainingseinheiten
• Praktische Durchführung des Trainings
• Beispiele und Erfahrungsberichte aus dem Praxisalltag
• Präsentation des Trainings

13.02.2023-14.02.2023: Ich bin stark!

 

Ergotherapeutisches Gruppenkonzept zur Förderung

eines starken und positiven Selbstbildes

• Alleinstellungsmerkmale des „Ich bin stark!“
• Förderung von Empowerment
• Vorteile für Klient:innen und Therapeut:innen durch das „Ich bin stark!“
• Psychische Auffälligkeiten bei Kindern, Auswirkungen der Corona-Pandemie
• MOHO (Model of Human Occupation)
• Selbstbild und Selbstwirksamkeit
• Innere Motivation
• Potenzialfokus
• Top-Down-Herangehen
• Arbeitsmaterialien des „Ich bin stark!“
• Therapeutische Techniken im „Ich bin stark!“
• 4-Stufen-Modell der Emotionsregulation © Sara Hiebl
• Umgang mit Konflikten
• Aktualisierungen des Konzeptes

(Änderungen durch neuen Rahmenvertrag,

neue Arbeitsmaterialien etc.)

                

seit 11.3.23:  Ausbildung zum Therapiebegleithundeteam bei SATTT

 

11.-12.3.23 Modul 1 - Einführung in die tiergestützte Therapie und Pädagogik

• Organisatorische Einführung
• Begriffsdefinition und Abgrenzung
• Animal Assisted Therapy: Historie und Stand der Wissenschaft
• Grundlagen der tiergestützten Therapie
• Kommunikation Hund und Mensch
• Bindung zu Tieren
• Domestikation des Hundes
• Welpenprägung und ihre Bedeutung
• Tierpsychologisch anerkannte Ausbildungskonzepte
• Stressverhalten beim Hund- Calming Signals
• Steuer, rechtliche Bestimmungen
• Versicherung

06.-07.5.23 Modul 2 - Entwicklung tiergestützter Therapie- und Förderkonzepte

• Rolle von Tieren in Wohlbefinden und Lernen
• Wirkungsmechanismen
• Biophile Theorie
• Arten der tiergestützten Begegnung
• Ethik tiergestützter Einsätze
• Arten der Kommunikation
• Tiergestützte Pädagogik
• Tiergestützte Ergotherapie
• Die Beziehung in der Therapiesituation
• Rollen des Therapiebegleithundes

03.-04.6.2023 Modul 3 - Training des Therapiebegleithundes

• Kommunikation Hund und Halter
• Anbahnung Spezialfähigkeiten Hund
• Training erweiternder Fähigkeiten
• Erkennen der Stärken und Schwächen des eigenen Hundes
• Tiergestützter Einsatz in der Logopädie
• Tiergestützter Einsatz in der Geriatrie
• Einzel- und Gruppenangebote
• Medizinische Grundlagen (v.A. Geriatrie)

24.-25.06.2023 Modul 4 - Training des Therapiebegleithundeeinsatzes

• Einsatzgebiete und Praxisbeispiele aus der tiergestützten Pädagogik
• Einsatzgebiete und Praxisbeispiele aus der tiergestützten Ergotherapie
• Gewöhnung der Hunde an Hilfsmittel
• Planung und Durchführung tiergestützter Therapie und Fördermaßnahmen anhand von Fallbeispielen
• Multidisziplinäre Supervision
• Training des Therapiebegleithundes

23.07.2023  Modul 4b  - Prüfungsvorbereitung

• Prüfungsvorbereitung theoretisch und praktisch
• Prüfungsvorbereitung Videoreferat
• Evaluation individueller Lernziele
• Vertiefung und Evaluation der Prüfungsfähigkeiten
• Einzel- und Gruppentraining
• Multidisziplinäre Supervision

2.9.23 Abschlussprüfung                 Therapiebegleithundeteam mit Zertifikat